Filozofie

V přípravkách Akademie Dynama České Budějovice pracujeme s dětmi v duchu společné vize a jednotné filozofie. Našimi přístupy a činnostmi sledujeme dlouhodobé cíle, které vedou k jak osobnostnímu, tak sportovnímu rozvoji dětí.

Naší prioritou je na prvním místě dítě, jeho individualita a potom fotbal.

Věk 6-11 let je vývojově velmi specifický a dynamický. Naše přístupy a způsoby práce vychází a respektují potřeby dětí s tímto věkem spojené. Také proto se vzděláváme. Byť je tato cesta pohledem mnohých neortodoxní a vymyká se roky zažitým (často nefunkčním) stereotypům, neznamená to, že je nepřirozená. Naopak.

Pro sportovní růst hráčů je zásadní, jakým způsobem a jak provázaně jednotlivé kategorie v klubu, přípravkami počínaje, pracují. Koncepční práce s dětmi napříč našimi kategoriemi má jasná pravidla, principy, obsah, postupy a návaznosti.

Významným předpokladem pro bezpečný a spokojený vývoj dětí je spolupráce klub-rodina (trenér-rodič). Kvalita a spolupráce dospělých autorit, obzvlášť ve věku přípravek, kdy jsou na nich děti doslova závislé, zásadně ovlivňuje růst dětí.

Přípravka = já = individuální herní výkon. Věk přípravek, tj. 6-11 let, je obdobím, které je spojeno s ryze individuálními potřebami dětí, tedy s potřebou dětí se individuálně rozvíjet. Každý, kdo s dětmi v tomto věku pracuje, je povinen, kvůli dětem, tyto jejich přirozené potřeby respektovat. V Dynamu máme tréninkový proces přípravek postavený na rozvoji všestrannosti, Individuálním herním výkonu a rozvoji individuálních herních dovedností. Na tým je čas, až na to bude čas.

Výsledky a zároveň kritérii hodnocení naší práce jsou úroveň a růst individuálních dovedností jednotlivých hráčů a způsob hry, jakým se prezentujeme. Ne na prvním místě výhra, prohra nebo skóre, což zároveň neznamená, že nechceme vyhrávat. Jdeme tím sice cestou delší, pracnější, ale s trvalejší hodnotou pro děti/hráče.

Naše cíle

• Osobnostní růst dítěte
• Individuální rozvoj hráče

Naše priority

• Výběr a vzdělávání trenérů
• Konstruktivní komunikace a vztahy mezi trenéry
• Koncepční spolupráce
• Kvalitní a koncepční tréninkový proces
• Individuální přístup k dítěti/hráči
• Kvalitní vztah a spolupráce trenér-dítě/hráč
• Individuální herní výkon
• Důslednost, práce s detailem
• Spolupráce klub-rodina (trenér-rodič)
• Spolupráce s okolními kluby
• Spolupráce s mateřskými školami

Naše hodnoty

• Dítě
• Radost z pohybu a ze hry
• „Chci, ne musím“
• Svoboda projevu a rozhodování
• Tvořivost, improvizace
• Samostatné rozhodování
• Výchova dětí
• Vzájemný respekt
• Spolupráce
• Fair play

Naše priority v komunikaci a přístupu k dětem

• Jako trenér vycházím z toho, co děti potřebují, ne z toho, co chci, aby potřebovaly
• Komunikace s dětmi vychází z toho, kolik jim je let a s tím spojenými jejich potřebami
• Je nepřípustné na děti řvát
• Nechválím za nahodilé chování a jednání
• Chválím a hodnotím za konkrétní činnosti a detaily v činnostech
• Moje hodnocení a zpětná vazba jsou vždy konstruktivní, výrazně ve prospěch konkrétního pozitivního hodnocení
• Nevstupuji dětem do hry instrukcemi, neřídím děti jako loutky, nechávám učit hru
• Důslednost

Naše priority v tréninkové procesu

• Obsah tréninku realizujeme vždy přes znalost dětí v daném věku a tím potřebný typ přístupů a komunikace
• Individuální herní výkon s důrazem na uvědomované ovládání míče a uvědomované řešení herních situací
• Kontinuita a komplexnost (vše, co děláme, má hlavu a patu)
• Proaktivní hra každé kategorie
• Jednotná práce s detaily (společně se jednotnému pohledu na kritická místa nácviku učíme)